Educar em museus históricos
entre deveres e devires da memória
Palavras-chave:
museu histórico, educação em museus, Museu Mariano Procópio, dever de memória, Ditadura Militar no BrasilResumo
O artigo pretende abordar as demandas contemporâneas em relação aos museus históricos, buscando historicizar narrativas e práticas educativas encetadas no Museu Mariano Procópio (MMP), em Juiz de Fora/MG, no e sobre o período da Ditadura Militar no Brasil. A pesquisa foi pautada em revisão bibliográfica e análise documental dos relatórios institucionais e setoriais do MMP, além dos jornais e álbuns do município. O período pesquisado foi 1966-1980, parte da gestão da diretora, educadora e escritora Geralda Armond. Alvo de disputas de memórias no tempo presente, que envolvem inclusive perspectivas negacionistas, a narrativa sobre este passado recente permite pensar o dever de memória das instituições e dos seus projetos educativos, para a produção de outros devires.
